Vie Scolaire : Section Maternelle Title

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Maternelle

Chers parents,

Nous voici au début d'une nouvelle année scolaire. C'est avec beaucoup de rigueur et avec beaucoup de joie à l'idée de revoir nos élèves que nous préparons leur retour en classe. Soyez assurés que nous mettons tout en œuvre pour les accueillir et pour leur permettre de vivre une année sereine.

L'année scolaire commencera :
Samedi 21 septembre pour les classes de Moyenne Section
Lundi 23 septembre pour les classes de Grande Section

Nous demandons à toutes les élèves d'arriver à l'école avant 7h30. Les cours commencent à 7h45. Les retards sont notés à partir de 7 :30. La 3ème porte sera fermée à 7h45 et ne s'ouvrira de nouveau que pour la sortie.

Comme chaque année, les parents devront accompagner leur enfant à l'école leur premier jour de classe. Le service d'autobus pour les élèves inscrites est assuré pour le retour.

Pour vivre l’esprit propre aux écoles du Sacré-Cœur et répondre aux besoins du pays, le Collège s’est fixé les objectifs suivants:

Respect de toute personne, quel que soit son statut.
Don de soi et gratuité.
Sens de l’entraide aux plus faibles.
Sens de la responsabilité.
Amour du pays et intérêt pour le bien de l’ensemble.
Respect de la création et du goût du beau.
Conscience professionnelle et honnêteté.
Sens de la justice et solidarité.
Sens du travail régulier, sérieux et persévérant.

La formation spirituelle
Les cours de religion visent non seulement à donner aux élèves une connaissance appropriée de leur religion, mais aussi à les aider à développer une vie de Foi personnelle et solide. La vie quotidienne à l’école est présentée aux élèves comme le lieu où l'on apprend à vivre en cohérence avec leur Foi.

La formation intellectuelle

Donne la possibilité d’acquérir un certain nombre de connaissances de base, selon le programme de chaque classe.
Forge en nos élèves une capacité de réflexion, de jugement personnel et d’esprit critique.
Développe l’amour de la vérité et le sens des vraies valeurs. Encourage l’esprit d’initiative et la créativité.
Cherche à faire de l’enseignement des langues, un moyen privilégié de rencontre entre divers types de culture et de manières de penser.

La formation du caractère
A travers les études et la vie scolaire, les éducateurs se proposent aussi la formation de la volonté de l’élève et l’éducation de son caractère. Cette éducation est soutenue par une discipline qui met l’accent sur:

La responsabilité personnelle et la formation à la liberté par l’apprentissage de la maîtrise de soi, de l’autonomie et de l’initiative.
Le sens de l’effort.
Le respect, la politesse, la propreté et le soin du collège.

Les sanctions
Lorsqu’il faudra recourir à des sanctions, elles seront prises pour aider l’enfant à comprendre ses torts et à progresser en maîtrise de soi et avec le souci des autres. Elles seront justes, adaptées à chaque âge, respectueuses de la personne de l’enfant et lui seront expliquées.

La formation sociale

Apprentissage de la vie de groupe à l’intérieur de la communauté éducative formée par les professeurs, les éducateurs, le personnel de l’école, les parents et les élèves. Le travail en groupes, les jeux en commun, les sorties, les excursions sont des moyens précieux pour apprendre aux élèves à dépasser le cercle de la famille et des amies, et à vivre avec d’autres dans un esprit de tolérance, d’entraide et d’amitié. Les cours de vie, la participation au conseil de classe et aux mouvements de jeunes les amènent à développer un esprit d’équipe et une capacité de service, de don d’elles-mêmes et de pardon qui leur permet de collaborer concrètement au bien des autres. Les cours de vie offrent également une connaissance du savoir-vivre, ce qui permet aux élèves une introduction dans la société.
Ouverture aux plus défavorisés et formation à la justice et à la solidarité La formation sociale commencera dès les petites classes et se traduira en actions concrètes adaptées à chaque âge. Elle visera à développer chez les élèves un esprit de solidarité avec toutes les classes sociales de leur pays. Une attention spéciale sera apportée à l’ouverture des élèves aux défavorisés. Ceci est d’autant plus nécessaire que la plupart d’entre elles n’ont pas une connaissance directe de la pauvreté et pourraient ignorer la situation réelle de la majorité des gens du pays.